Ese es el sugestivo título del "Manual para el formador", dirigido a docentes y a padres, que el Vice Director General del BDS, Lic. Federico Johansen, acaba de publicar en co-autoría con María Inés Sarmiento Díaz, psicóloga y Magister en Evaluación en Educación. El libro acaba de editarse en Colombia (Ed. Transversales / Magisterio) y aún no se ha distribuido en la Argentina. Sin embargo, ya está disponible en la BDS Library.

¿Por qué enseñar a los niños a ser empresarios? -- se preguntan los autores en el capítulo inicial. La respuesta se desprende, al menos en parte, de la definición misma de la palabra "empresario" con la que se abre la obra: "Persona que gobierna, sola o con otros, una organización dedicada a satisfacer alguna necesidad de la sociedad a cambio de algún beneficio, de cumplir su proyecto de vida y creando riqueza de forma ética y sustentable".

El tema no es nuevo para el Lic. Johansen, quien en 2006 había publicado el artículo "De eso no se habla", en el que se preguntaba por qué en el sistema educativo formal no se enseña a "ganar dinero", mientras que para la sociedad hacerlo es una de las medidas del éxito, aunque por cierto no debería ser la única ni la más importante.  

Aquel artículo tuvo una enorme repercusión mediática y devino eventualmente en este libro que, entre otros temas, explora la factibilidad de estimular la mentalidad empresaria en los niños, el desarrollo de competencias y el pensamiento asertivo, así como la transmisión de conceptos fundamentales como los de Misión, Visión y Valores, nociones fundamentales sobre mercado y hasta estructura presupuestaria, cash flow y análisis FODA.

El BDS ha venido planteando sostenidamente la importancia de que la escuela se adapte a las necesidades de la sociedad a la que sirve y de que dialogue con ella. Decía la Sra. de Green en un no muy lejano discurso de Prize Giving: "No son tiempos para escuelas-isla, sino para escuelas-puente". Esa convicción subyace, por ejemplo, al desarrollo del proyecto TEC (Tecnología, Educación y Cultura)  que lleva adelante el colegio. Creemos que el libro de Federico se alinea en esa misma dirección. Enhorabuena.

El marco será Mar del Plataa, entre el 13 y el 17 de septiembre. Allí los alumnos de M3 protagonizarán un viaje de corte interdisciplinario, donde alternarán estudios geográficos y de biología con encuentros deportivos especialmente programados.

Se alojarán en la Villa Marista, de Camet, y los acompañarán los docentes Patricia Doria Medina (tutora de M3C y Jefa de Año), Mónica Loria, Eduardo Aztibia, Carolina Casais, Hugo Aguirre  y Marta Battaglia (tutora de M3B).

¡Que tengan muy buen viaje y esperamos sus noticias a la vuelta!

En posts anteriores, este blog ha hecho referencia a la relación establecida entre el BDS y la Fundación Proyecto Padres, así como a los encuentros realizados para padres de Kinder y de Primary.

Este mes se llevaron a cabo las actividades especialmente concebidas para padres y alumnos de Middle School. Decía la carta de invitación enviada por el Director, Steven Page, a los padres de M3: "Dentro del proyecto institucional de salud, abordamos en el espacio de tutoría la compleja problemática relacionada con la diversión, las salidas y el consumo de alcohol de nuestros chicos.  Dentro de las actividades que planificamos para este año, se han organizado una serie de encuentros con miembros de la organización Proyecto Padres (...)  una reunión con cada una de las divisiones, luego otra con padres y por último, una con padres y alumnos juntos". 

En relación con las actividades realizadas, informa la Lic. Carolina Hernández, Psicopedagoga de la sección: "Contamos con la presencia del Lic. Adrián Dall' Astra,  Director Ejecutivo de la Fundación, quien coordinó un taller con cada grupo de M3 y otro con los padres de estos grupos, donde se ahondó sobre cuestiones como la noche, el descontrol y el abuso de sustancias".

Se trata de temas sobre los cuales se trabaja  fuerte y sostenidamente desde el colegio, pero cuyo abordaje requiere por cierto de una postura firme por parte de la familia, ámbito donde se juegan primordialmente la cuestión de los valores y los límites. "Para concluir" --  expresa Hernández- "el jueves 2  de septiembre se realizará el último taller, para que padres e hijos puedan reflexionar en forma conjunta". Una manera de tender un puente intergeneracional, como llave para una comunicación franca, comprometida y responsable.

Nos es grato compartir con toda la comunidad imágenes y sonidos de la última serie de recitales. En los casos en los que no se disponía de filmaciones, se ilustró el audio con fotografías de los respectivos intérpretes. (Nota: por estos días y por un problema con el ancho de banda, YouTube está accesible desde el colegio sólo a partir de las 16hs. Por favor, antes de esa hora, hacerlo desde casa u otro lugar. Informa la Of. de IT que el inconveniente se solucionará a la brevedad).

Otras noticias musicales del mes tienen que ver con la actividad coral. El Senior Choir asistió al Festival de Coros de St Brendan’s College, junto con el coro anfitrión y los de Las Cumbres, St Gregory’s y St Luke’s. Entre todos, coronaron el encuentro con una serie de cuatro temas interpretados en común.  "Nuestros coreutas mostraron una excelente predisposición y un alto nivel de compromis0, pese a que para ellos fue una jornada muy larga " - expresó Viviana Liatis, Coordinadora del área. "Cantaron muy bien, ¡el esfuerzo valió la pena!" Por su parte, el Coordinador de Música del St. Brendan's, Juan Ángel Ciurleo, a través de una carta de agradecimiento por la participación de los coros, expresó: "La jornada (...) puso en evidencia no solo la profesionalidad y simpatía de los directores, sino también la disciplina y la buena predisposición vocal de los jóvenes".

Otros eventos corales son el próximo Encuentro Coral de Padres y Ex Alumnos, en el cual nuestro Coro de la Comunidad, dirigido por Reinaldo Arena, y el Old Facrectean Choir, que dirige - como a los coros de alumnos-  Juan Stafforini, compartirán el escenario del Auditorio "E. B. Green" con los Coros San Agustín (Directora: Matilde Argueso) y el de la Comunidad del Franco Argentino, que también dirige Reinaldo. La cita es el martes 14 de septiembre a las 20hs, con entrada libre y gratuita. (Ver afiche, abajo).

Por último, el Old Facrectean Choir está participando de una muy interesante convocatoria del British Council, abierta al resto de la comunidad. Los invitamos a sumarse (más información, en el blog de ex alumnos).

Religiosas
En el marco de la tradicional orientación católica del colegio, durante la misa mensual del pasado día 20, los alumnos de P2 cuyas familias han optado por darles formación catequística a través del colegio, consagraron su devoción a la Virgen María, como su guía y protectora. En la próxima misa, el miércoles 1º de septiemre a las 9.05, los de P3, por su parte, recibirán el Libro de la Nueva Alianza, que los acompañará en su preparación para la Primera Comunión.  

En cuanto a los más grandes, este mes se están realizando los tradicionales spiritual retreats que, junto con el Padre Alejandro, organiza un grupo de ex alumnos para los alumnos de S5. Las chicas  tuvieron su retiro el fin de semana pasado, mientras que el de los varones será este próximo.    

Staff News
Luego de las vacaciones de invierno, se produjeron los siguientes ingresos: Silvana San Marco (Helper, K4); Analía Vitulli (celadora de patio); como suplentes, Alejandra Bustillo (Primary English, en reemplazo de Ángeles Anadón, de licencia por maternidad) y Lucila Neme, maestra de apoyo. Por último, en el área de Ación y Trabajo Social, ingresó María Florencia Marante Musis. A todas, ¡bienvenidas!

Beca
Nos es grato compartir la buena nueva de que la Lic. Andrea Pelliccia, Systems Manager y Coordinadora pedagógica del área de IT del BDS, ha resultado merecedora de una beca de la prestigiosa Fundación Carolina, de España, para cursar a distancia (con la Universidad Carlos III de Madrid), la  Maestría en Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a Educación.

Andrea comenzará su Maestría al regreso de su viaje al Reino Unido, donde participará de la CIE's 6th International Teachers'  Conference, junto con la Lic. Judith Masri (History, Middle & Senior) y el Vice Director General, Lic. Federico Johansen. En la agenda de la Coordinadora de IT figura una visita a Felsted, una institución con la cual el colegio estableció relación en el marco de la gira internacional de enero último. Desde entonces, ha habido contactos e intercambio entre las áreas de IT de ambas instituciones, que se profundizarán con este encuentro. ¡Felicitaciones, Andy!

Publicación
En otro orden de cosas, la BDS Library agradece el ejemplar recibido del libro El cuidado de los hijos: guía integral para la salud (2010), publicado recientemente por la Fundación Sociedad Argentina de Pediatría (FUNDASAP) y editorial Aguilar. Entre sus autores,  figura la Dra. María Teresa Palomino, mamá de los hermanos Pociecha.

Esta semana se encuentran entre nosotros las docentes Nancy Castro y Colleen Long, ambas del Departamento de World Language del Walter Payton College Preparatory High School  (foto), un colegio estatal de "high achievers" (alumnos con alto rendimiento académico) de Chicago, Illinois, con el cual se ha establecido una relación institucional, tendiente a la realización de intercambios y actividades conjuntas. 

Ambas profesoras (de Spanish and Latin American Literature and Culture) han sostenido reuniones con miembros del Board y personal directivo y docente de Middle & Senior, y están teniendo la oportunidad de observar clases de distintas asignaturas y de conversar con los alumnos. Asimismo, está previsto un próximo viaje de autoridades del BDS a Chicago, para continuar esbozando los alcances que tendría el proyecto de intercambio institucional.

Para el BDS, significa una particular apertura a los EEUU, que no ha sido tradicionalmente un destino habitual para viajes e intercambios. Al albergar  este colegio americano estudiantes de alto rendimiento en Matemáticas, Ciencias y Lenguas (con los puntajes más altos en todo el estado de Illinois), las posibilidades de enriqucimiento mutuo son amplias y variadas.

A continuación, las breves notas biográficas sobre Ms. Castro y Ms. Long, a quienes también desde este medio les damos una cordial bienvenida. Estas notas han sido extraídas del sitio web de Walter Payton College Prep, que postula en su proyecto educativo: "Students will participate in multilingual communities at home and around the world. Travel abroad is a crucial aspect of this participation".   

Nancy Castro
[Spanish]
Mrs. Castro received her B.A. in Spanish and Secondary Education and her M.A. in Latin American Literature from Purdue University – West Lafayette, Indiana. She completed her coursework for her doctorate in Curriculum Studies from DePaul University. Mrs. Castro has taught in diverse Chicago high schools for the last 12 years, she joined Payton in 2008. She is currently the co-sponsor for ALAS (Payton's Alliance of Latin American Students) and teaches ZUMBA classes for Payton’s seminars.

Colleen Long
[Spanish]
Ms. Long received her Bachelor's Degree from the University of Wisconsin-Madison where she majored in Spanish with a focus in literature and language and International Studies with an emphasis in the political economy. As an undergraduate she spent time abroad studying in Oaxaca and Guanajuato, Mexico. She continued her studies at the University of Wisconsin-Madison where she received a Master's Degree in Latin American, Caribbean and Iberian Studies with a concentration in Latin American literature and culture. She completed her thesis dealing with the social and economic changes in Post-Soviet Cuba, and how they are reflected in contemporary literature. While working on her Master's Miss Long also spent an extensive amount of time traveling in Panama, her mother's native country. Ms. Long is joining Payton as part of the Chicago Teaching Fellowship program, and currently working on a Master's of Arts in Teaching from National-Louis University. She is very excited to teach the students of Walter Payton and to share her love for World Languages with them.

Por estos días, se está distribuyendo ampliamente la edición 2009-2010 del tradicional anuario institucional The Evergreen, que cuenta con 120 páginas a todo color y refleja cómo el proyecto educativo institucional (PEI BDS) "baja" a la realidad cotidiana de las aulas (¡y las aulas virtuales!) en las distintas secciones y áreas, a lo largo de un ciclo lectivo completo. El 2009 fue un año atípico (por la gripe A) y, sin embargo, de grandes logros.

Por otra parte, está próxima a publicarse la 2ª obra correspondiente al proyecto TEC (Tecnología, Educación y Cultura) del colegio. Se titula Biblioteca, contenidos digitales y calidad educativa. El Modelo Belgrano Day School (2) ya que aborda el tema de la transformación del rol de la biblioteca, como proveedor y clasificador "oficial" de sitios web y recursos educativos digitales, para el mejor aprovechamiento de Internet en el aula.

Otros temas incluidos son: Mobile Learning (ver nota reciente de La Nación sobre usos educativos de los teléfonos celulares), el fenómeno de los SMS y demás aspectos de las transformaciones lingüísticas  vinculadas con la web, reflexiones de docentes sobre la utilización concreta de recursos digitales en el BDS, pautas para la evaluación del proyecto, etc.  

Como sucediera con el trabajo anterior, el libro, dirigido por el Dr. Alberto Taquini (h), se distribuirá en nuestra comunidad y en el sector educativo en general y contará, como no podría ser de otro modo, con su respectivo correlato digital (ver aquí el del Libro 1). De interés para padres y educadores en general.

El BDS aborda el tema desde diversos espacios y de la mano de destacados profesionales y especialistas.
De hecho, la diversión, la noche, el consumo y el descontrol son algunos de los temas que se trabajarán en los distintos Talleres que especialistas de la Fundación Proyecto Padres coordinarán próximamente para alumnos y padres de Middle School.  Informaremos.

Pero, además, este blog vuelve una y otra vez sobre esta cuestión que preocupa y de la cual no hay institución, familia o persona de bien que pueda mantenerse al margen, porque se trata de un fenómeno que atraviesa clases y condiciones sociales diversas.

Al borde del fin de semana, compartimos una nueva nota de La Nación sobre un problema que hace estragos entre adolescentes y jóvenes. El sabor del encuentro... ¿con la muerte?

El primer post de este blog luego de las vacaciones de invierno tuvo que ver con el anuncio de la Feria del Libro, que se desarrolló a lo largo de la semana pasada, con la coordinación de la bibliotecaria Silvina Sala, quien nos hizo llegar sus impresiones. 

No es casual que, mientras la BDS Library experimenta, de la mano de las TICs, un proceso de transformación que la posiciona como un referente clave para la búsqueda y clasificación de los mejores contenidos online (ver nota reciente sobre servicios móviles, entre ellos, el de la biblioteca), su personal continúe al mismo tiempo redoblando esfuerzos en pos de la promoción de la lectura y del libro, ese maravilloso vehículo de cultura, entretenimiento e imaginación.

"Los chicos de Kinder y de Primary tuvieron la oportunidad de mirar y compartir libros y más libros, en el marco de la 'visita oficial' que le hicieron a la Feria, con sus respectivos docentes" -- nos cuenta Silvina.  "Para los más chiquitos, esa visita comenzaba con la lectura compartida de algún cuento, que funcionaba como disparador. Los más grandes, por su parte, regresaban en muchos casos durante los recreos. ¡Tenemos algunos lectores muy apasionados en el BDS! Muchos, además, volvieron con sus padres y disfrutaron del espacio de la Feria en  familia".

Además, como todos los años, la propuesta era que cada nene y cada nena tuviera al menos un "encuentro cercano" con la magia de los cuentos. "En algunos casos, contamos con la presencia de afamados narradores invitados y, en otros, con la de autores de reconocidas obras de literatura infantil, previamente trabajadas en clase" -- explica la bibliotecaria.

"Nos visitaron Andrea Ferreira (para P6), Andrés Sobico (P5), Alejandra Alliende (P4 & P6), Melina Pogorelsky (P3), Juan José Decuzzi (para P1 y P2) y Gabriela Halpern (K4 y K5). Y los más 'gurrumines' (K2 y K3) se asomaron al mundo de los cuentos de la mano de una obra de títeres: 'El mundo de las estaciones', a cargo del grupo El Baúl de la Abuela".

A todos ellos y a nuestros docentes, gracias por su trabajo y participación. 
Y, para quienes no pudieron darse una vuelta, sobre el hall de la entrada de Juramento aún se exhiben cuentos y otras creaciones... ¡de los  propios chicos!

Como dice el slogan de una conocida editorial de libros infantiles: Que la palabra sea dicha.  Así fue, sin dudas, en la BDS Book Fair 2010.

La inclusión del chino mandarín como materia extracurricular a partir de este cuatrimestre de 2010 responde a una decisión estratégica del BDS. La nota de hoy de La Nación que hace referencia al gran país asiático como la segunda economía del mundo, con capacidad inclusive para superar a los EEUU en pocos años más, da cuenta de lo acertado de la medida, que abre nuevas puertas para nuestros alumnos en cuanto a la comunicación intercultural, el comercio, la industria y, en definitiva, el porvenir.

El curso que se dicta los miércoles por la tarde a cargo de personal del Grupo Asia y Argentina, con amplia experiencia en el tema, comenzó este mes y colmó el cupo previsto, de quince alumnos. De hecho, hay más alumnos inscriptos, en lista de espera.

Las primeras impresiones recogidas de los mismos chicos fueron muy positivias. Cabe recordar que la opción fue ofrecida a los alumnos de Middle School específicamente, ya que en esa franja se conjugan la madurez y los hábitos de estudio necesarios para hacer frente al curso y la posibilidad concreta de continuarlo durante algunos años, antes de egresar del colegio.

Sobre el tema de las lenguas, su importancia, desarrollo y transformación -- en especial, a la luz de las TICs- , se recomienda la lectura de un capítulo específico de la obra Biblioteca, contenidos digitales y calidad educativa. El Modelo Belgrano Day School (2), de próxima publicación impresa y digital. Este trabajo, continuación de uno anterior publicado en 2009, se distribuirá ampliamente el mes próximo en nuestra comunidad y en el sector educativo en su conjunto.