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En el estreno: los profes, a los 13…

26 jun 2015 Comunidad · Eventos · Middle&Senior Clau Comentarios

Esta noche se estrena el play “13”, de la mano de The BDS Players de Middle & Senior… ¡A no perdérselo! Comparte Andrea Donnini, Jefa del Departamento de Lenguas y Expresión Artística:

“En una de las reuniones que tuvimos  con el director de ”13”, Pablo Drutman,  para decidir sobre el afiche, surgió el tema obligado: ¿cómo éramos nosotros a los trece? y su propuesta de mostrar ‘otra versión’ de nosotros mismos, en esa etapa en la que abandonamos la infancia para comenzar a transitar la adolescencia.
Por casi un mes me dediqué a pedir fotos de sus trece años a mis colegas de sección, a editarlas e imprimirlas. Marisú aportó un criterio práctico: que se puedan ver, en primera instancia, todos los rostros infantiles y que, detrás, aparezcan nuestros nombres y el cargo que ocupamos en BDS. Su idea presentaba, además, un pequeño desafío para los segundos previos a dar vuelta cada  foto, ya que inevitablemente se dispara la pregunta: ‘¿quién será este chico (o esta chica)?’.

El panel  “Nosotros, a los 13” se exhibirá a la entrada del Auditorio a lo largo de las dos semanas en las que se represente el play”13″.

Todos esos chicos les desean hoy a los BDS Players: Break a leg!  Y nosotros, también…

Intercambios en curso

25 jun 2015 Comunidad · Middle&Senior Clau Comentarios

Por estos días nos visitan estudiantes extranjeros en el marco del Programa de Intercambios que no para de crecer, en especial, a partir de nuestra membresía en Round Square. Los estudiantes que están entre nosotros son de los siguientes colegios miembros de la Asociación: Emma Willard (ubicado en las afueras de NY), The Athenian (San Francisco), Felsted, UK,  y la International Community School (ICS) Zurich, de Suiza.

El Emma Willard tiene un blog especial donde las alumnas en intercambio cuentan sus experiencias. Pueden ver la reseña completa de lo que han volcado hasta ahora Kiyo, Molly y Olivia sobre su estadía en Buenos Aires, aquí. Compartimos, además, algunos párrafos destacados sobre temas específicos:

Paro de transporte y clases en BDS: Today there was a strike. All the public transportation was shut down and the workers went on strike and blocked off roads. That meant that some teachers and students weren’t able to come to school. The geography teacher was one of those unable to come (…) Math was very hard to understand because the teacher spoke really fast, but what they were learning I had already learned, so I was able to keep up. Chemistry was much easier to understand because the teacher talked slower(…)”

Política nacional e internacional: “Today was a regular Wednesday for Mechi (my host sister) but a very different Wednesday for me! I went to her Formacion Etica y Ciudadana class (FEYC), where we learned about the Argentine government system and constitution. I was also able to go to a Foreign Affairs class, which was very interesting because I had the opportunity to hear a very different viewpoint from those typically heard in the United States. I was also able to give my opinion and the opinion that is often presented in American media...”

Ensayo del play “13”: “...On Friday, we had school and after school Olivia, Kiyo, and I had to stay as our exchange partners all had play practice. At Belgrano Day School, everyone is in the play and everyone wants to be a part of it. We watched their rehearsal and they were very good. The play, which is called “13”, is in English so we had no trouble following along. After rehearsal, there was a party for everyone in the play and the 3 of us were invited as well. It was very fun and there was a lot of dancing“.

“Perlas” idiomáticas: ” (…) no amount of time in the classroom or studying books can totally prepare a person for complete immersion. The biggest difference that I have noticed is the use of colloquial terms that I have never heard, and words that have a certain “textbook” meaning, but completely different meaning in actual practice. For example, the word “re” is used quite regularly here, in place of the word “muy,” or any other word that typically means “very.” For the first few days, I had no idea why everyone was saying a particular lecture was “re aburrido” (very boring) or why something was “reeee bien” (very good). Finally someone explained it to me, and now I even use it sometimes. Another word that is used very often is “tipo.” Here, “tipo” does not mean “type” but rather “like”. Just as Americans (especially teenagers) use the word “like” often, “tipo” is used with incredible frequency and has a variety of meanings, some of which I still have to master.”

 

Día de la Bandera en BDS

25 jun 2015 Comunidad · Eventos · Kinder · Primary Clau Comentarios

Se conmemoró en las distintas Secciones. Las fotos ilustras los actos de Kinder, con preguntas que los chicos contestaban eligiendo opciones en una pantalla, y música cantada e instrumental; y el de Primary, de carácter más solemne.

En efecto, en el marco del segundo de estos actos, los chicos de P4 (A,B,C y D) prometieron “lealtad” al pabellón nacional, para lo cual venían preparándose desde hacía tiempo e inclusive visitaron el Momunento a la Bandera, en la ciudad de Rosario.

Para acompañarlos en ese momento trascendental de compromiso con la patria, estuvo presente, en carácter de invitado de honor, el  Dr. Carlos Trueba, abogado de profesión y Miembro de Número del Instituto Nacional Belgraniano, quien se refirió a la vida y obra del creador de nuestra insignia patria, Gral. Manuel Belgrano, cuyo fallecimiento se conmemora justamente el 20 de junio. El acto culminó con un desayuno bien criollo…

Primary: un balde lleno de valores…

22 jun 2015 Comunidad · Pastoral · Primary Clau Comments Off on Primary: un balde lleno de valores…

Informa Florencia Marante, a cargo del área de Educación en Valores y Acción Social:

“El taller de valores que vamos a trabajar durante las próximas semanas se basa en la teoría del ‘Bucket filling’ (llenar baldes), concebida originalmente por Don Cliffton en los años ’50, a quien la Asociación Americana de Psicología nombraría ‘el padre de la psicología de las fortalezas’ medio siglo después. Plantea la metáfora de que cada uno de nosotros lleva un balde invisible flotando sobre la cabeza, que las palabras y los gestos de los demás tienen la potestad de llenar o vaciar, según sea el caso, afectando así la imagen que tenemos de nosotros mismos y nuestro estado de ánimo… ¡Cualquier similitud con la autoestima NO es pura coincidencia!
Esta teoría, s
in ser particularmente novedosa, nos recuerda de una manera práctica y concreta que todos necesitamos de la amabilidad y el afecto de los demás para ser felices. También, que ‘llenando el balde’ de un semejante, el propio también se colma… Durante las próximas semanas, invitaremos a los chicos a que ‘llenen’ los baldes de los demás con pequeñas acciones y/o palabras cotidianas. Como cierre, el miércoles 8 de julio celebraremos el ‘Bucket Filling Day’, con un assembly por ciclo y vistiendo los espacios del Colegio para la ocasión…” 

Para no perdérselo, un video sobre cómo funciona la teoría del “Bucket Filling” en los niños. A propósito, ¿qué tal si los adultos también nos transformamos en “bucket fillers” entre nosotros, practicando desterrar el chisme, el sarcasmo y el cinismo, tan en boga en la comunicación actual?

Acercamiento a la vida laboral: distintas propuestas

22 jun 2015 Comunidad · Middle&Senior Clau Comments Off on Acercamiento a la vida laboral: distintas propuestas

No solo se les ofrecen prácticas en instituciones y empresas afines a su perfil e intereses a los futuros egresados, sino también un amplio abanico de talleres, visitas, simulaciones y actividades con diversas universidades. Informa Claudia Gelonch, Old Facrectean y Contadora Pública de amplia trayectoria en el ámbito empresario, a cargo del área:

“El viernes 19 los alumnos de S6H y algunos de S6S participaron de dos actividades propuestas por UCEMA. Dos grupos participaron de un Taller de Marketing, cuyo objetivo era fijar los precios de un producto en distintos mercados mediante la aplicación de un modelo y ver el impacto en las ventas de la empresa. Un tercer grupo participó del ‘Desafío de Economía 2015′, donde tuvieron que  analizar cambios en el déficit fiscal y las reservas del Banco Central  para controlar la inflación, minimizando el impacto en el crecimiento del país.

Fue una excelente actividad que todos disfrutaron. Además, el grupo formado por Rodrigo Amor, Nazarena Fernández Cobián, Juan Martín Sarquis y Felipe Maliar obtuvo un premio y diploma, como el equipo que logró la mejor relación ‘baja de inflación con crecimiento económico’. Felicitaciones.

Asimismo, ese mismo día, nos visitó en el Colegio el Lic.en Comunicación Ignacio Trosero, de la Universidad Austral, quien realizó un Taller de Comunicación del que prticiparon alumnos de S5L y S6H. Fue otro encuentro muy interesante, que les permitió a los alumnos disfrutar de una actividad cercana a la orientación de su Bachillerato.”

Como siempre, el BDS agradece a las universidades y a los profesionales involucrados en estas propuestas.

Prevención de adicciones: ¡GRACIAS!

Informa la psicopedagoga de Middle & Senior, Jessica Giordano, que la anunciada disertación del Dr. Carlos Damín, referente indiscutido sobre el tema, fue realmente  excelente: “Asistieron muchas familias, muy interesadas y participativas. La exposición del Dr. Damín y su análisis del contexto social actual del consumo en general y de las sustancias psicoactivas legales  e ilegales fue de lo más reveladora, en particular, las estadísticas de los últimos años acerca del consumo de alcohol entre los  jóvenes a edades cada vez más tempranas y el impacto de la publicidad, entre otros temas. También, claro está, del rol  protagónico de la familia en la prevención”.

Algunas apreciaciones a tener presentes:

La inmensa mayoría de los adolescentes (por no decir TODOS) probarán alcohol y/u otras sustancias en algún momento. Es fundamental cómo reacciona y lo contiene la familia: ¿quién está en casa cuando regresa un chico/a alcoholizad/a de madrugada? ¿Cómo se lo recibe? ¿Cómo se retoma el tema luego y qué se hace? Es masiva e incesante la presencia en las Guardias de jóvenes alcoholizados, en particular, los jueves, viernes y sábados por la noche.

Vivimos en una “sociedad adictiva” y las adicciones constituyen una verdadera epidemia. Algunas causas: el consumismo (que siempre pide más y más consumo y nuevas experiencias…. sin embargo, nunca resulta suficiente); la cultura del ‘arreglo rápido’, en vez de atravesar sentimientos y procesos (me tomo algo en la previa en lugar de trabajar mi timidez; tomo una pastilla para dormir en lugar de evitar el café, comer sano y apagar la TV y otras pantallas más temprano; me refugio en las redes sociales -y/o me invento un perfil distinto a quien soy en realidad- en vez de ocuparme de qué siento y desarrollar vínculos más genuinos); el mandato de ser -pero sobre todo, parecer- siempre exitoso, en control, “ganador” (con lo que aprendemos a negar y/o disimular una enorme gama de emociones humanas “incómodas”, como el miedo, la tristeza, la soledad, la confusión, la abrumación, etc.). Hay adicciones químicas y otras que no lo son (como la adicción al trabajo, al juego, o inclusive a otras personas).

Las relaciones entre padres e hijos son y deben ser asimétricas. Es necesario que los adultos ejerzan como tales; que pongan (y se pongan) límites; que no busquen la “aprobación” de sus hijos  como si fueran sus amigos… Un padre o una madre que se hace el amigote de su hijo/a, en realidad lo deja huérfano. Claro, para eso hay que dedicarles mucho tiempo, esforzarse, estar presentes física, emocional y espiritualmente.  Atreverse a crecer y luego, a envejecer, cosa que no tiene muy buena prensa… Y trabajar sobre nosotros mismos como adultos, ya que, como decimos siempre, lo único que educa es el ejemplo.

El Headmaster y Rector, Steven Page, comentó que cuando le han preguntado qué le resulta más difícil en la vida, si dirigir el Colegio o ser padre, él -sin dudarlo- contesta: “Ser padre, por supuesto”.

Concluye Jessica: “Es importante agradecer a las familias su valiosa presencia y participación en este evento, que abre un espacio de encuentro e intercambio para transitar juntos zonas y temas  difíciles, en beneficio de toda la comunidad educativa”.

Por cierto, vaya también el agradecimiento de todo BDS  al Dr. Damín, por su profesionalismo, claridad, calidez y compromiso. Ha sido un verdadero privilegio contar con su presencia entre nosotros.

Torneo ADE (Senior): equipos BDS en el podio

Compartimos los resultados alcanzados el pasado miércoles 3, en El Talar:

Hockey: 2nd place; final jugada con St.Andrew´s;
Rugby: 1st place modalidad “Encuentro”;
Volley (Boys & Girls): ambos obtuvieron 3rd place.

Asimismo, anunciamos que el próximo sábado 13 se desarrollará el encuentro North-South de ADE para las categorías M1 & Senior, en St.Matthew´s. Los alumnos finalmente seleccionados para dicho encuentro son:

M1 Rugby: Lisandro Pazos Pesqueros, Francisco Terrarosa, Santiafo Rodriguez Palacios y Nicholas Tidd;
Senior Rugby: Juan Sarquis, Felipe Maliar y Francisco Picasso;

M1 Hockey: Valentina Pancaldi y Trinidad Frigerio Raffo;
Senior Hockey: Lucía Bortman y Nazarena Fernández Cobián;

M1 Volley-Girls: Sofía Fernández, Emeli Hoffmann, Alexia Kalciyan y Julieta Luisio;
M1 Volley-Boys: Milton Aguilera, Franco Zimmermann y Juan C. Fustinoni;

Senior Volley-Girls: Martina Freire Hidalgo, Luciana da Costa, Camila Paik y Costanza Recalde;
Senior Volley-Boys: Bautista Aráneo, Ignacio Fronza, Dante Anselmo, Lucas Calabró y Francisco Vacas.

¡Gracias a los profes/ coaches por las fotos!
Nota: en la foto de Senior Volley Boys no aparece el Capitán del equipo, Bautista Aráneo. 

Charla de la Fundación ASSET, que rescata a víctimas de la trata en India

0615_Current Affairs_ASSETInforma la Prof. Mati Battaglia, docente de Current Affairs, materia electiva de Senior 5:

“La semana pasada vivimos una experiencia muy enriquecedora con un grupo de alumnos de S5. Fuimos invitados por la Dra.Claudia Soria, mamá de la alumna Renata Stamadianos, a una charla que brindó Ray Umashankar, un ex catedrático de la Universidad de Arizona, junto a su mujer. Ambos hicieron la presentación de su Fundación, ASSET, cuya misión es rescatar a niñas y jóvenes (hijas de) mujeres víctimas del tráfico sexual y otras formas de trata de personas, en la India. Les ofrecen una educación basada en el aprendizaje de TICs y del inglés, como herramientas de acceso a un trabajo digno y de salida definitiva de aquella otra vida signada por la pobreza y la marginalidad.  En la actualidad ASSET cuenta con once centros en India y ya ha superado el millar de jóvenes recuperadas.  Cabe destacar que nuestros alumnos estuvieron a la altura de las circunstancias, con preguntas relevantes y atinadas y un comportamiento impecable”.

Toda una inspiración acerca de lo que se puede hacer, para combatir un flagelo que no reconoce fronteras y que tanto se ha visibilizado en nuestra propia sociedad, en los últimos tiempos.

Visita de un Old Facrectean artista…

Mientras se desarrollan los recitales y los alumnos de la Music Academy preparan el 1º Concierto, la coordinadora del área, Viviana Liatis, comparte una linda noticia:

“El viernes 29 de mayo después de clase, recibimos al exalumno Marcelo Carrascosa (class of 2007), quien vino a dar una charla de participación optativa para alumnos de S5 y 6, sobre su experiencia de estudiante (ya graduado) de Performing Arts, en USA. En este momento, Marcelo está cursando una maestría en Teatro en Columbia, pero -respondiendo a las inquietudes de quienes se acercaron- narró su experiencia desde que sintió la vocación de lo que percibió como su ‘camino a seguir’, su carrera y las elecciones sobre dónde ir y hacia dónde encaminar sus estudios.
Los asistentes le preguntaron acerca de los exámenes que rindió, las vivencias de cada audición, las diferentes devoluciones que recibió, y muchas cosas más. Fue un momento muy enriquecedor para todos, inclusive para el propio Marcelo, que recordó con mucho afecto su paso por el Colegio, donde tuvo la oportunidad de desplegar el talento y la vocación que por entonces ya asomaban…  Andrea Donnini, Jefa del Departamento de Lenguas y Expresión Artística, nos ayudó a concretar este encuentro y nos acompañó”.

Las fotos corresponden a la etapa escolar de Marcelo Carrascosa como estudiante de BDS y de su participación en los musicales “Me and My Girl” , que protagonizó junto a Guadalupe Cristina en 2006 y “West Side Story”, en 2007, con Candela Cibrian (ambos, en nuestro Auditorio).

Oportunidad para padres y staff: hablemos de adicciones en serio, con un experto

0615_Dr Damin en TVTodos los que convivimos con adolescentes y jóvenes lo sabemos: los chicos toman mucho. Y muchas veces también experimentan con otras sustancias…  ¿Es una moda, una epidemia, ambas? ¿Qué hacer ante el avance sin precedentes de las adicciones? ¿Cómo posicionarnos como adultos? Como institución educativa, nos parece importante abordar estas problemáticas actuales  ofreciendo instancias de información y reflexión para  alumnos y padres teniendo como objetivo la prevención.

En ese marco, invitamos a los miembros adultos de nuestra comunidad educativa -padres, madres y miembros del staff, sean o no docentes- a la disertación sobre “Prevención de adicciones y consumo problemático de sustancias”, que dará el Dr. Carlos Damín, el próximo jueves 11 de junio, a las 19:00 hs. en nuestro Auditorio, en el marco del programa de “Educación para la Salud”, a cargo del Centro de Orientación y como anticipo a la charla que les dará más adelante a los alumnos.           

El Dr. Damín es especialista en Toxicología, Medicina del Trabajo y Salud Pública, Profesor Titular de Toxicología de la Facultad de Medicina de la  UBA, Jefe de la División Toxicología del Hospital Fernández de la Ciudad de Buenos Aires y Presidente de Fundartox, Fundación Niños sin Tóxicos. El BDS agradece anticipadamente su presencia entre nosotros, como en años anteriores.  Y, para ir entrando en tema, comparte una nota del Dr. Damín publicada en La Nación el pasado mes de abril.

Agradecemos la información a Jesica Giordano, psicopedagoga de la Sección Middle & Senior, quien coordina la actividad.

La foto que ilustra este post correponde a la participación del Dr. Damín en el programa Almorzando con Mirtha Legrand (Canal 13) ayer, domingo 7 de junio.