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Certificados de CIE y resultados destacados…//

El Headmaster, Steven Page,  ofició de maestro de ceremonias el jueves 23 en la breve ceremonia que tuvo lugar en el auditorio: “I’d like to welcome Mrs. Matilde Villanueva de Green, Mr. Federico Johansen, Mrs. María Inés Martínez Asla, parents, teachers and pupils to the presentation of the 2014 Cambridge Certificates and Diplomas“- expresó a modo de inicio. Como invitados especiales, se encontraban presentes los padres de los alumnos que alcanzaron distinciones por sus excelentes resultados.

Un total de 49 alumnos de Senior 4 2014 y 30 de Senior 5 recibieron sus certificados IGCSE y/o sus diplomas ICE  otorgados por Cambridge International Examinations (CIE), de manos de las autoridades presentes en el acto. La Sra. Matilde, además, hizo entrega de los premios especiales, que se detallan a continuación:

BEST RESULTS IN IGCSE (S4) – Congratulations to:
María Eugenia Balassanian
Macarena González Virgili
Mercedes Mariño
Paloma Holgado Pretell

BEST ICE RESULT: DISTINCTION  (S5) – Congratulations to:
Manuel Arslanian
Luciana Da Costa
Martina Freire Hidalgo
Yael Kohan
Rodrigo Amor

El Vicedirector General del BDS, Federico Johansen, destacó el logro por parte de tantos alumnos de nuestro Colegio. Mr. Page también los felicitó y cerró el encuentro con  “…a special thank to all the teachers who have prepared you for the exams”. 

Novedades deportivas y el saludo de Luciana Aymar

interhouse_hockey_2015

Buenas noticias del Depto. de Educación Física. Por un lado, Vicky Carbó nos cuenta: “Con gran entusiasmo y alegría se jugó el Interhouse de hockey en nuestra flamante cancha sintética (Well done, girls!)”.  De paso, compartimos  el video con el saludo de Luciana Aymar con motivo de la reciente inauguración de la cancha.

Por su parte, el entusiasta equipo docente de volley (boys & girls) nos acerca algunos resultados destacados y fotos:

Resultados volley abril 2015

Beto Cabrera comentó sobre los dos grandes eventos recientes del volley masculino, el clásico Torneo de St. Catherine’s Moorlands y la copa Desafío desarrollada en nuestro campo de Talar. “…En ambos tuvimos actuaciones destacadisimas. En el Torneo como visitantes, la categoria Junior obtuvo el 3er puesto, mientras que el Senior salió CAMPEÓN. En la Copa Desafío, estos mismos dos equipos se llevaron el PRIMER PUESTO.

Una más de volley, de Natalia Espinosa: “El lunes 20 la Categoría Junior de las chicas se adjudicó el 2º puesto en el Torneo del St. Mark’s de San Isidro. Felicitaciones a las chicas por su gran desempeño.”

Finalmente, compartimos también que el equipo Junior de rugby alcanzó un muy digno 3º puesto en el Torneo del St. Mark’s y Juan Manuel Algañaraz destaca además el gran desempeño del First en el Ten -a-side del mismo colegio.

ESSARP Art Festival: con todos los sentidos

El Belgrano Day School fue una vez más sede de este encuentro intercolegial de expresión plástica, que tuvo lugar el martes 14 para la Categoría Junior y el viernes 17, para los Senior.

El Festival contó con la presencia de delegaciones de 10 colegios de la Asociación, además de BDS: Bede’s, Florida Day School, Michael Ham, St. Andrew’s, St. Brendan’s, St. Hilda’s, St. John’s (sedes Martínez, Beccar y Pilar), St. Margaret’s y St. Paul’s, lo que significó, en ambas jornadas, más de 30 alumnos trabajando a la par e intercambiando experiencias junto a sus docentes.

Con respecto al encuentro del día 14 (Junior), comenta la docente de Arte de Primary, Lizzie Akenhead: “Las actividades fueron Doodle art, pintura sobre mapas antiguos y un mural donde se trabajó el tema círculos como idea disparadora. Participaron por BDS: M. Constanza Colombo Ansaldi (P5B); Sophia Koremblit (P5C) y Nicole Lee (P5D). Fue un día de mucho color y alegría.”

Por su parte, la docente de Arte de Middle & Senior,Moira Hynes, anfitriona el día viernes explica: “La propuesta estuvo dividida en ‘estaciones’ con diferentes actividades individuales y grupales y la posibilidad de ir rotando entre ellas durante el día:

  • Observación de objetos: se armaron tres naturalezas muertas para que los alumnos pudieran explorar la observación directa.
  • Cajas ciegas: crear a partir del tacto; podía referirse directamente a la percepción de lo tocado o no: por ejemplo, tocar una piedra pero pintar o dibujar una pared o una montaña. La idea fue trabajar desde las texturas, articulando lo táctil y lo visual.
  • Crear una composición utilizando cinta aisladora y el acetato como soporte.
  • Calado en vertical sobre una cortina de baño. Había que valerse del calado como técnica para crear una obra, pero los alumnos optaron por pintar, inclusive un grupo realizó un díptico que permitió que 10 alumnos trabajaran a la vez desarrollando la idea. Esta fue la actividad más ‘popular’, por la que la mayoría quiso pasar…

Como todos los años, resulta muy gratificante ser parte del intercambio entre colegas y alumnos de otras instituciones, con el único objetivo de disfrutar de un día produciendo arte, compartiendo un almuerzo y escuchando música. Inmensamente enriquecedor para todos.”

Agradecemos la información a la Jefa del Departamento de Lenguas y Expresión Artística, Prof. Andrea Donnini, y las fotos, a Cris Posada.

 

Round Square Conference: tan real como mágico

10 abr 2015 Comunidad · Destacado · Middle&Senior Clau Comentarios

Escribe M. Inés Martínez Asla: “Y llegó el final de este verdadero recorrido por el Realismo Mágico…  Ayer terminó la Conferencia y hoy estamos por emprender el regreso hacia Bs.As.”. Asimismo, nos manda el diario de viaje de los últimos días, que compartimos a continuación.

Miércoles 8 de abril

Durante la mañana, hicimos un “Scavenger Hunt / Amazing Race” por las calles del centro de Bogotá. Seguimos un folleto con distintas pruebas que teníamos que realizar y, mientras tanto, recorríamos y conocíamos el centro de la ciudad (por ejemplo, pasamos  por el Centro Cultural de García Márquez). Tal como hicimos con otras actividades, estuvimos separados por grupos. Luego, almorzamos en el Hotel de la Ópera de la zona colonial de Bogotá. Por la tarde, visitamos el Museo de Botero y el Museo del Oro. Fueron dos lugares que nos impactaron mucho.

Jueves 9 de abril

Fue el último día de la Conferencia y, tal como experimentamos durante toda la semana, la calidez y la alegría fueron los rasgos a destacar de todas las actividades que se llevaron a cabo: varias charlas de Keynote Speakers. Por ejemplo:

  • una sobre el realismo mágico en la literatura
  • otra sobre la importancia de la imaginación/magia en nuestra vida cotidiana.
  • Una tercera, sobre un programa que se lleva a cabo en Colombia para atraer a los mejores talentos para que se dediquen a la educación.

Como cierre de la conferencia, vimos un video muy emotivo de cuya elaboración participó Valentina Cappa y que daba cuenta de todos los momentos que habíamos vivido. Tal como nos dijeron los chicos que participaron en la creación del video, les costó mucho hacer una selección de todo lo vivido. Además, hubo una feria de artesanías en el Colegio Anglo Colombiano (en donde transcurrió el último día) y nos divertimos en una clase de salsa. Todo terminó con una cena, un baile y músicaen vivo, con un grupoi de músicos que nos alegró todavía más el cierre de esta expriencia extraordinaria.

María Inés Martínez Asla – Directora de Estudios, Middle & Senior 

Buenas noticias con aires caribeños…

Llegan desde Bogotá, donde cuatro alumnas participan de un nuevo Congreso de Round Square:

“Estamos viviendo días tan intensos que apenas queda tiempo para poder procesar todo lo que vivimos. Pero vayamos en orden:

Lunes 6 de abril:

Vivimos una experiencia inolvidable, ya que pudimos experimentar en carne propia el ideal de Servicio, uno de los pilares de Round Square. Todos los participantes de la Conferencia (90 alumnos de distintas partes del mundo y 40 adultos –voluntarios locales y representantes/docentes de colegios miembros), asistimos al Barrio San Luis, en La Calera,  para construir 8 casas para familias que viven una situación económica difícil
La actividad fue organizada por la Fundación Catalina Muñoz (Nota: es una experiencia similar a la que en Bs As. hacemos con Techo, pero en una escala mayor) y tuvimos la oportunidad de charlar con las mismas familias que habitarán esas viviendas. Fue impactante el trabajo y la colaboración de todos, que permitió que hacia las 5 de la tarde de ese mismo díaa las casas estuvieran terminadas y se pudiera realizar la entrega de las llaves, en un emotivo y simbólico acto.

Martes 7

La actividad estuvo basada en otro de los “ideals” de RS: la aventura. Hicimos una caminata para descubrir la Laguna de Guatavita y la leyenda de El Dorado, que encierra el corazón de la Laguna. Fue un hermoso recorrido por las montañas para ir al encuentro de esta leyenda de la tribu indígena Muisca. Además, realizamos una visita al Museo de Guatavita, en donde se exponen los mapas de los pueblos en donde habitaron los Muiscas y se relata la historia del pueblo. Encontramos artesanías y vasijas de barro realizadas por los indígenas. Luego, disfrutamos de un delicioso almuerzo en el Club Náutico. La tarde terminó con un distendido momento en el parque de ese Club, en donde las chicas decidieron disfrutar de las hamacas y se las vio realmente felices…”

María Inés Martínez Asla – Directora de Estudios, Middle & Senior

 

Presentación del Taller curricular de Robótica (P6 / M1)

31 mar 2015 Destacado · Middle&Senior · Primary Clau Comentarios

Tras la exitosa experiencia del año pasado en la que un grupo de alumnos logró diseñar y armar hasta un robot capaz de dibujar, el BDS decidió este año abrir esa posibilidad a todos los alumnos de Primary 6 y Middle 1,  lanzando el 1º Taller curricular de Robótca.

Al respecto, informa la Directora de Primary, Andy Pelliccia:

“Los alumnos  de P6 y M1, más un grupo de P5 y los respectivos docentes, participaron el jueves 12 de marzo de una charla introductoria, que contó con la presencia de Gonzalo Zabala, profesor que capacitó a nuestros docentes para el armado del taller curricular. ‘¿De que hablamos cuando hablamos de robots?’ fue el título de su charla, que abordó cuestiones como si los robots sienten, si  son buenos o malos, si son algo lejano o ya están integrados a nuestra  vida cotidiana, etc.  También nos preguntamos qué va a pasar en el mercado laboral cuando los robots ocupen el 95% de los puestos de trabajo hoy ocupados por personas y qué hay que estudiar para dedicarse a la robótica.

Los chicos se animaron a hacer muchas preguntas, con la naturalidad propia de los nativos digitales, sobre temas que antes nos parecían de ciencia ficcion, pero son una realidad para la ciencia aplicada de hoy, que construye drones, automóviles Google autoconducidos y hasta electrodomésticos que parecen parientes del legendario R2D2.

Recorrimos ideas  y conceptos como los de sensores y adaptacion al medio, movilidad, autómotas, tipos de robots por medios de desplazamiento, mecatrónica, electrónica,  programación de software, robots clásicos o industriales vs. robots ‘situados’, como el auto de Google.

La tecnología evoluciona a una velocidad increible: en los 10 u 11 años de vida escolar que les restan a estos chicos, habrán acaecido nuevos cambios tremendos… ¡Más vale que estén lo mejor preparados posible cuando se reciban! El Taller de Robótica se propone como un espacio para hacer preguntas y buscar respuestas de manera creativa, entrenándose para un mundo donde los robots serán mucho más que meros ‘esclavos cibernéticos’.”

Primary News de marzo

31 mar 2015 Comunidad · Destacado · Primary Clau Comentarios

Primer mes de clase: cambios, adaptaciones, desafíos  

Marzo es sinónimo de adaptación y reencuentro. En este primer mes de clase, las aulas se activan cada mañana con recursos y estrategias especialmente pensados para favorecer la integración y el buen clima de convivencia, tanto de los nuevos grupos (P1, este año también P4), como del resto de Primary, donde también se incorporan nuevos alumnos (y familias). Ese buen clima de trabajo es un objetivo prioritario en el arranque.

Y aún si no varían mucho los protagonistas, los grupos comienzan un nuevo recorrido, se descubren o redescubren amistades, se establecen normas de convivencia y funcionamiento (de juegos, de espacios, etc.);se comparten expectativas, valores, actitudes y motivaciones y se va creando una atmósfera y consolidándose rutinas de trabajo. Por que el grupo -cada grupo- es por cierto más que sumatoria de las individualidades que lo integran.

Este año, hemos comenzado por el principio, mejor dicho, por los principios. Esto es: promoviendo valores fundamentales para el trabajo colaborativo, un vínculo sólido entre docentes y alumnos, estimulando la motivación para aprender, la sana interacción entre pares, y tantas otras prácticas. Las fotos ilustran las puertas de los cursos de P4, con diseño de los chicos (guidados, por supuesto, por sus maestras).

Érase una vez en P1…

¡A loa papás de los más chicos se les debe “hacer cuento” que ya estén en Primary! Los recibimos con espacios coloridos y brazos abiertos… Ellos continúan conociendo y adaptándose a los espacios, apropiándose de rutinas y aprendizajes nuevos: el juego en el recreo, comer en el comedor grande, nuevas materias  especiales, participar de los Assemblies … ¡son todos nuevos desafíos!

Los primeros días de abril tendrán lugar las reuniones informativas de padres de P1, ya que las de los demás cursos (P2 a P6) se realizaron durante marzo.

Más sobre las reuniones de padres

Los maestros reciben a los padres y comparten con ellos cómo será el abordaje metodológico del año de forma integral, de acuerdo con tres ejes/ pilares en BDS; el desarrollo social, la formación en valores y el enfoque académico sintetizado en el objetivo de “Aprender a aprender”.

Esta reunión grupal es el puntapié inicial en el constante ida y vuelta entre la escuela y el hogar. Seguirán distintas charlas  sobre temas específicos vinculados a los estadios evolutivos de cada grado- desde el juego y los miedos, aprendizaje y autonomía, hasta educación sexual-;  reuniones individuales y una modalidad de seguimiento personalizado con cada familia, para  conversar de manera continua y trabajar juntos. En este proceso, es fundamental el aporte de las profesionales que conforman el Centro de Orientación.

Rise and shine! Morning Assemblies (Reuniones generales semanales)

Cada semana nos reunimos por ciclo: habitualmente,  4, 5 y 6 los lunes y P1 , 2 y 3 los martes, para comenzar el día todos juntos, izar la bandera, y compartir las noticias y acontecimientos más significativos de la semana en la vida del Colegio. Para los más chicos, es un ejercicio semanal concreto para que puedan comenzar a entender, valorar y ejercitar la importancia de la participación individual en la vida comunitaria, la pertenencia y la responsabilidad derivada de ser parte de algo mayor y cómo la comunicación se “moldea” o talla para acomodarnos de la mejor manera posible a nuestra audiencia, en cada momento y situación o lugar.

Los Assemblies son un canal directo hacia los chicos y un momento escolar muy importante. Nos permiten comunicarnos en una modalidad comunitaria, atendiendo temas y preocupaciones de todos, haciéndose cada uno partícipe de inquietudes, necesidades, pedidos y eventos que involucran a maestros y alumnos, de P1 a P6, por igual. También es el momento ideal para reflexionar sobre alguna fecha conmemorativa de nuestra historia, como fue el 24 de marzo pasado (Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia), o algún evento de actualidad, como el Earth Hour del sábado 28 pasado.

De a poco, la participación de los chicos irá creciendo, ya que no solo aprenden a escuchar sino también a transmitir sus propios aportes de manera efectiva. Así, ir´ñan asumiendo un cada vez mayor protagonismo en los assemblies, en temas como el cuidado de los espacios comunes, el proyecto de separación de basura y reciclado, el de valores, y tantas otras cosas que les iremos contando.

Clases de Science 

Este año están a cargo de las docentes Alesandra Sasha Clarke (P5 & 6) y Pía Cordova  (P4 y 5). El abordaje del método científico, la observación y los experimentos son el eje fundamental de la materia. Ambas docentes trabajan en equipo junto a su asistente, Old Facrectean Pilar Múgica.

En relación con esta materia, una de las tres que evalúa externamente CIE junto con Maths & English a través del examen de Cambridge Primary al final de 7º grado (es decir, de M1 en BDS),  cabe señalar que los resultados alcanzados en 2014 por los chicos de M1 fueron muy buenos. Congratulations to all and to their Primary & Middle 1 teachers!

Ver en posts aparte:

March Moments at Kinder

26 mar 2015 Comunidad · Destacado · Kinder Clau Comentarios

La Directora de la Sección, Luz Cerini, nos manda la información correspondiente a lo que va del presente ciclo lectivo.

Etapa de iniciación

Es muy importante para los chicos, que necesitan tiempo para lograr sentirse seguros y acompañados, mientras se adaptan al nuevo ritmo, al ámbito y a los hábitos del Jardín. Por eso, cada nivel de edad (según sus posibilidades) ha cumplido con horarios reducidos que fueron extendiéndose luego hasta completar la jornada. Las salas de dos años necesitan, como es natural, un poco más de tiempo, ya que inclusive muchos padres de ese nivel se están iniciando junto con sus chicos en la dinámica propia de la escolaridad.

El martes 17 de marzo, ya todos los grupos habían completado la jornada; aún los más chiquitos lograron “separarse” de la familia y comenzar paulatinamente a disfrutar de su estadía en el Kinder. La adaptación ha sido muy buena en general. Los alumnos de K5, por su parte, van asumiendo los cambios: el almuerzo en el comedor,  el posterior descanso  en sus colchonetas y la doble jornada.

Todos comenzaron con las actividades especiales: Música, Educación Física, Expresión Corporal & IT, que a partir de este año se desarrolla en las salas, con el acompañamiento de las docentes Marisa Dantiaq a la mañana y Mora Jacobacci,  a la tarde. El cambio tiene que ver con una integración más plena de las TICs en la cotidianeidad, como sucede en la vida real. De allí, la novedad de las tablets para cada chic@ .

Actividades desarrolladas en las salas durante estas primeras semanas:

  • De integración y reconocimiento de los alumnos entre sí.
  • De reconocimiento de los espacios del Kinder.
  • Con actividades de Arte, canciones y manualidades, todos los grupos recibieron el otoño.
  • Se trabajó sobre el reglamento de la sala, qué cosas se pueden hacer.
  • Se armaron “Carpetas viajeras”, con la ayuda de las familias.
  • Actividades de diagnóstico, para conocer a cada grupo y a l@s alumn@s en particular.

Reuniones de padres y más novedades

Entre el 26 de marzo y el 17 de abril se están llevando a cabo las reuniones de padres, cuyo objetivo es evaluar el período de adaptación y compartir:

  • Características de la edad (5, 4, 3 o 2 años).
  • Objetivos de la sala en todas las áreas.
  • Contarles cómo es un día en el Jardín. Mostrarles materiales de trabajo.
  • Realizar una pequeña evaluación diagnóstica de cada grupo.

En otro orden de cosas, los días martes  martes 3 y 10 de marzo comenzaron los Workshops de la tarde para alumnos  que asisten a las salas de 3 y 4 años por la mañana. Este año se armaron dos grupos. Las maestras son Clara Ortíz  Villafañe (Grupo: Bees) y Carolina Galazzi (Owls).  Las ayudantes  son Victoria Bonel y Manuela Crespi. Algunos chicos asisten  de lunes a viernes y otros, solo los  martes, miércoles y jueves. Estos grupos también completaron  su horario de adaptación y durante los primeros días realizaron juegos y actividades de integración. También debutaron en la cocina… preparando alfajores de dulce de leche.

…Y además

Estrenamos  nuevas pantallas interactivas  táctiles, en reemplazo de las que teníamos. ¡Son más cómodas para trabajar en Kinder!
Y hablando de comodidades, falta poco tiempo para poder hacer uso total del 2º patio, que desde hace un tiempo se ha visto afectado por la obra en construcción lindera, por lo que interrumpimos su uso por seguridad. De todos modos, seguiremos siendo cautos, ya que en materia de construcciones sabemos que no siempre se cumplen fielmente los plazos. Por suerte contamos con el patio grande, por el que rotan todas las salas.

Otra novedad es que los grupos de K5 comenzaron a disfrutar de narraciones en castellano, a cargo de Laura Muller en el espacio “Storyland” de la BDS Library, coordinado por la Bibliotecaria, Silvina Sala, y las maestras. Así, cada 15 días los chicos -muchos, ya en proceso de adquisición de la lectoescritura y muy curiosos y motivados con los cuentos y libros en general-  accederán a esta manera lúdica, expresiva y de mucho valor como estímulo y aproximación a la lectura.

Una última novedad: compartimos que el  viernes 20 comenzó su licencia por maternidad la secretaria de Kinder, Silvana Amendolari a quien reemplazan las maestras Ángeles y Sol en los turnos en los que no están a cargo de grupos.

Finalmente, a no perderse en nota aparte las fotosa del Family Day. ¡Los chicos disfrutaron mucho de los juegos inflables y la asistencia de las familias fue altísima! Muchas gracias a todos.

Cancha sintética de hockey: un sueño hecho realidad

Con una breve y emotiva ceremonia, el sábado 14 de marzo, en el marco del Family Day, la Sra. Matilde de Green inauguró oficialmente la nueva cancha, en El Talar. En presencia del equipo directivo, padres, docentes, alumnos y exalumnos, entre otras apreciaciones expresó:

“…El deporte de equipo, como el hockey, el rugby o el volley, es un maravilloso instrumento para la formación del carácter, como bien decía Hugo Green. El deporte vigoriza el cuerpo y templa el espíritu para la perseverancia, la responsabilidad compartida. Para ir siempre hacia adelante.Generaciones de Old Facrecteans destacan lo mucho que les dio el Colegio, no solo en nuestras aulas y patios, sino también en este campo, en el anterior de Maschwitz o, aún antes, en el Belgrano Athletic Club. Es que en la cancha se consolidan amistades, valores y un fuerte sentido de pertenencia…”

Destacó, además, la figura de Ale “Cuca” Speciali, exalumna Premio Fac Recte y verdadera “abanderada” del hockey del Colegio y del BDS Club. Y, antes de cortar la cinta, cerró su alocución diciendo: “La cancha es para ustedes, chicos y jóvenes, en quienes seguimos depositando nuestra esperanza y nuestros sueños…”

Fotos: Gentileza Fotografía Posada, www.onlinephoto.com.ar (en tierra y tomas aéreas, por sistema de drones). 

Family Day 2015: juegos, deportes y alegría… //

Fue el primer gran evento del año, en el que se recibió a las nuevas familias y en cuyo marco se inauguró la nueva cancha sintética de hockey (ver post aparte).

Si bien el día amaneció nublado y un tanto amenazador, las nubes justamente permitieron lidiar mejor con las altas temperaturas, de modo que todas las actividades programadas pudieron desarrollarse sin inconvenientes, tanto los juegos organizados por la empresa Horizonte para los más chicos, como las actividades deportivas a cargo del satff de Educación Física, de las que participaron los más grandes, luciendo cada uno el color de su “House”.

Desde temprano, el campo de El Talar se vistió de fiesta y fue recibiendo a centenares de familias. Al mediodía hubo almuerzo comunitario -muchos optaron por el picnic- y luego tiempo libre para jugar y charlar. El Colegio agradece la entusiasta presencia de todos: directivos, docentes que acompañaron y, por supuesto, las familias.

Fotos: Gentileza Fotografía Posada, www.onlinephoto.com.ar (en tierra y tomas aéreas, por sistema de drones).