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Más noticias Primarias de marzo

28 mar 2017 Destacado · Primary Clau Comentarios

Redescubriéndonos y conociéndonos en P4

A partir de la reagrupación, las docentes de P4 planificaron distintas actividades parafavorecer la integración de los nuevos grupos. Se barajaron distintas consignas:

#Nos agrupamos por orden alfabético, según el mes de cumpleaños, por Houses, etc.

#Miramos  videos disparadores para explorar la necesidad de trabajar en equipo para cumplir los objetivos propuestos.

#Dramatizamos situaciones que pueden suceder en un grupo y proponemos distintas alternativas de resolución.

#Aprovechamos la  conmemoración del Escudo Nacional (12 de marzo). Analizamos el escudo del Colegio y, próximamente, armaremos un escudo que represente a cada grado.

#Realizamos la actividad “Me in a bag”: los alumn@s traen de la casa objetos que los representan, para compartir con sus compañeros.

Primary Play 2017

La docente Vicky Rojo, junto a la Dirección, equipo de coordinación y a la asistente de Dirección Camila Serra (Old Facrectean de recordada participaciónm en school plays) conforman el equipo a cargo de este proyecto. Camila se unió a las clases de Drama  y ensayos a partir del 1º de marzo, en reemplazo de Marina Ceppi. Por su parte, Cecilia Echaburu toma la posta de Marcela Cerini, quien por años trabajó incansablemente en el proyecto del play. 

En el camino, se irán sumando otras áreas (BDS Library, Arte, IT) que definen al play como un proyecto integral con sello propioy aportes variados El trabajo diario de las maestras y el invalorable aporte de la Sra Susana Barbero desde la gestión de producción acompañan el proceso.  

¿Qué nos depara este 2017? Pues la hermosa historia de Aladino, que adaptaremos y los chicos renombrarán durante el año.

Background & Story Research 

P6 graders share the information about the play in groups (Teamwork)
DAY 1:  Mind mapping what they know about Aladdin´s story:

DAY 2: Children complete in groups the mind map with new information from their research, and pose questions about the story and its characters.

El patio, ¡otro espacio de crecimiento!

El recreo es una oportunidad de desplegar el juego libre, muy importante para los chicosya ya que ofrece innumerables alternativas y ellos pueden elegir con quién jugar, a qué, dónde y por cuánto tiempo, entre otras cosas. En Primary estamos atentos a cuidar este espacio, respetando y conteniendo a los grupos, así como también sumando nuevas propuestas y material didáctico, para enriquecer el disfrute y la expresión. 

Los chicos de P1 han ido explorando las posibilidades de juego de este nuevo espacio. Ya lo sienten suyo suyo y allí se despliegan cada vez con mayor seguridad y autonomía. ¡Son un grupo activo, curioso y muy solidario entre ellos! En los días de mucho calor , inclusive nos dimos permiso para jugar un poquito con agua, mojándonos con vaporizadores para disfrutar del patio un poco más… 

Phonological Knowledge: “Sounds and Letters” for Literacy Acquisition 

Literacy acquisition framework has three aspects:

  • Learning the code: this means the ability to decode and encode written forms of language.  The focus is on the conventions of written language and the skills required to read and write letters, words and text.  “Cracking the code” is an exciting intellectual challenge for learners.
  • Making meaning: this involves developing and using knowledge , strategies and awareness in order to get and convey meaning when reading or writing.
  • Thinking critically: becoming literate involves reading and writing beyond a literal, factual level. It involves analyzing meanings, responding critically to text when reading and being critically aware when composing texts.

All these three aspects develop together during the process of becoming literate. Learning the code is crucial but it has no point unless it is the means to the essential end: reading and writing with meaning and purpose .

Children need to develop a knowledge of letter-sound relationships
They need to learn through deliberate, focused instruction which letters represent which sounds. We used to work on the “Letterland approach “ to teach this knowledge and now it is two years since we started implementing gradually “Systematic Synthetic Phonics”,  created by Debbie Hepplewhite. Debbie thought of an alphabetic code whereby the 26 letters of the alphabet represent the 42 (or so) smallest sounds identifiable in English speech.

Children need to learn first a simple code (basic or transparent) of these 42 sounds, that is, mainly, one spelling for each sound. Beginning in Kindergarten , children learn the first 18 sounds and they continue learning the rest in P1. Keeping this simple code revised , we gradually introduce alternative spellings for these sounds, the complex code ( opaque code) at a rate appropriate to the age . This takes place during the second half of P1, P2 and we are extending it to P3 this year.

I am very proud to announce that a team of teachers: Victoria Bengolea, Lucrecia Colas and  Moraima Jacobacci (Design trainer and thinker) helped me create a new poster with these 42 sounds/ letter correspondences (simple code) using practically all the illustrations Debbie Hepplewhite includes in the complete alphabetic code.

We are using it P1 P2 and P3. Come and visit our classrooms and watch how teachers are working on phonics which is essential for decoding and encoding. Great job!

Marcela Cerini  – English Coordinator

Reuniones informativas de padres

Se están llevando a cabo a partir del 27 de marzo, con el objetivo de explicar a los padres la metodología de trabajo en las áreas de Inglés, Lengua, Matemática,  Ciencias Naturales y Sociales. También sobre nuestra responsabilidad conjunta como adultos para trabajar en equipo y lograr que los chicos sean cada vez más autónomos,  puedan interactuar armoniosamente entre sí y tengan una buena actitud frente a los demás y frente a la tarea. Valoramos el esfuerzo diario y entendemos el error como parte del aprendizaje.

#Environmentalism Assembly Especial – World Water Day
El día 22 celebramos el Día Mundial del Agua, declarado por Naciones Unidas, en un Assembly especial. Apuntamos a tomar y contagiar conciencia de la importancia de reciclarla, compartimos ideas sobre cómo aprovecharla mejor y reducir su uso indiscriminado. P4 presentó una cartelera en el patio, que nos sirve de recordatorio en cada recreo.

Global Education News!

La recientemente designada coordinadora de Educación Global, Lic. Michelle Kort -a quien damos una cordial bienvenida- informa las novedades del área.

Diploma Dual con USA

Ayer, lunes 27 de marzo, comenzó la cursada semestral online del Diploma Dual. Hay cuarenta y dos (42) alumnos nuevos y un total de noventa y cinco (95) en el Programa, que permite obtener el Diploma de un High School norteamericano  junto con el título de Bachiller de BDS, aunque el training que brinda es aún más importante que la doble titulación en sí.

Dos de los nuevos alumnos, Gianluca Prestipino y Manuela Larrambebere, se están incorporando en M1 (en lugar de en M2 o más adelante, como es  habitual), ya que completaron exitosamente la experiencia de Virtual Learning Lab en P6, lo que les permitió ganar un año, ya que ya habían demostrado competencia en entornos virtuales de aprendizaje al cursar Critical Thinking. Congratulations!

Intercambio / Exchanges 

Por estos días hay tres estudiantes de intercambio (de Suiza y Canadá) en el Colegio. Además de asistir a diferentes clases, han hecho visitas a KinderPrimary, y participado de actividades de Community Service. Las fotos nos muestran a las visitantes en acción. ¿Se ma imaginan qué hermosa experiencia la de contar en el Kinder con una visitante canadiense que les hable en inglés a los chicos?

Como ya se informó, en el verano  18 alumnos (y dos miembros del staff ) realizaron experiencias de intercambio en colegios de Round Square en los siguientes países: EE.UU., Inglaterra, Australia, Suiza y Canadá. Varios de ellos estarán dando presentaciones sobre sus experiencias en los assemblies de esta semana y la próxima, de modo de compartir sus vivencias y aprendizajes con toda la Sección Middle & Senior.

Por último,  se están recibiendo (y en abril se evaluarán) las postulaciones de alumnos para hacer intercambios en enero/febrero de 2018. Este año se suman como posibles destinos Sudáfrica, Jordania y Alemania, siempre con colegios de Round Square, que garantizan un ideario y unos valores en común.

Docente viajera

Escribe Florencia Conforti (English, Primary) desde Toronto, hacia donde viajó premiada por Microsoft y donde visita colegios de RS:

“Hoy  (por ayer) fui a Bay View Glen y la pase genial. Trena (host) es muy atenta; me llevó a recorrer el colegio y me fue presentando a algunos profesores, según las materias de mi interés. Me presentó a Corina Gill, ¡egresada de BDS, de cuando había Profesorado! (Nota: la Directora de Kinder, Luz Cerini, también egresó en el Profesorado de Educación Inicial Bilingüe que funcionó unos años en BDS, como testimonia el Libro del Centenario).

Compartimos el almuerzo con Trena, Corina, su marido (PE teacher) y los alumnos que van a participar de la próxima Conference en BDS. Me hicieron preguntas sobre Argentina y estuvimos charlando un rato.

También conocí al Director de Teaching and Learning del Lower School. Con él recorrimos la Primaria y el Jardín y estuvimos hablando bastante de Robótica y programación en los primeros años de escuela.

Finalmente, me reuní con la profesora de Design, quien me contó sobre un proyecto en el que combina IT, Programación y “Maker Spaces” (similar a nuestro “Aprender haciendo”). ¡Esta charla fue realmente inspiradora! Saqué un montón de ideas.Mañana (por hoy) visito otra escuela…”

Keep on learning and keep us posted, Flor!

 

Kinder News: noticias menudas de marzo, a todo color…

23 mar 2017 Destacado · Kinder Clau Comentarios

La Directora, Luz Cerini, comparte novedades de las primeras semanas de clase entre los más chiquitos del Colegio.

Período de adaptación y después

Todos los niveles -desde las salas de dos a las de cinco años- ya completaron su horario de estadía y permanencia en el Kinder. En general, se ve a todos los chicos ingresar bien al Jardín, sin necesitar de la presencia de los padres, aunque por supuesto cada alumn@es diferente y algun@s necesitan algo más de tiempo. Esta última palabra, “tiempo”, junto a “flexibilidad” y “confianza” resultan fundamentales, tanto para los chicos como para los padres y docentes que los acompañan en el proceso de adaptación.

Los grupos de K5 van incorporando la rutina de la jornada doble, que incluye el almuerzo y el rato de descanso. Tanto en esas salas como en las de K4, los grupos han ido armando el reglamento de la sala, pensando en qué cosas se pueden hacer (tanto en la sala como en el patio, el comedor y durante las actividades especiales) para que todos puedan desenvolverse con mayor confianza y seguridad.

Con la colaboración de los padres, los chicos de K5 estuvieron armando también el mini póster “We are the  ….”(Lions, o  la sala que corresponda), que irá visitando todas las casas para conocerse más y mejor.

Workshops
También completaron su adaptación los dos grupos del Turno Tarde que reciben a chicos de las salas de 3 y 4 de la mañana, cuyas familias optan por la doble Jornada y a quienes BDS les ofrece una propuesta de lo más divertida. Sus maestras son Clara Villafañe y Sofía Pochat  (Bees) y Manuela Crespi y Camila Urta (Kangaroos). Las maestras están realizando actividades y juegos para favorecer la integración de los chicos como grupo.

Reuniones de padres
Desde el 21 de marzo y hasta el 10 de abril se están llevando a cabo las reuniones de padres, durante las cuales se les informa acerca de lo realizado el primer mes, así como de los objetivos a alcanzar durante el año. Les contamos  cómo es un día en nuestro Kinder y compartimos algunos materiales que utilizamos.

Y ya que hablamos de “cosas de grandes”, les contamos que se llevaron a cabo las primeras dos prácticas de evacuación del año (Fire Drills), una en el turno de la mañana y la otra en el de la tarde. En otro orden de cosas, el lunes 14 entró en vigencia el sistema de “Drop Off”, tanto para el ingreso como para el egreso. Agradecemos mucho la colaboración de las familias. Una última, de nuestro staff: Ana Isturiz comenzó su licencia por Maternidad… ¡Mucha suerte!

Más novedades
Tienen que ver con mejoras y avances: es un gusto ver a los chicos disfrutar del nuevo patio y aprovechar los espacios, las superficies y los juegos. Por último, a partir del 28 de marzo todas las familias recibirán las fotos, videítos, audios y demás material sobre las diferentes actividades que se realizan en cada sala, a través del espacio virtual del BDS, que corre en la plataforma Schoology. Por mail se les enviarán las instrucciones de acceso. ¡Así que también los grandes podrán disfrutar en casa de lo que ocurre en nuestro Kinder!

Los Interhouses, en fotos

Compartimos más imágenes del pasado sábado 18, tomadas en el marco del Family Day. La mística del hockey (jugó el BDS Club), el rugby y el vóley, tres deportes emblema del Colegio, en expresiones de esfuerzo, trabajo de equipo y camaradería.
Congrats to all! 

Poesía, esa energía secreta, en Middle & Senior

22 mar 2017 Comunidad · Destacado · Middle&Senior Clau Comentarios

El pasado día 21 fue el Día Mundial de la Poesía, proclamado por la UNESCO en 1999, con el objetivo principal de apoyar la diversidad lingüística a través de la expresión poética que es, en efecto, universal. La Jefa del Departamento de Lenguas y Expresión Artística de Middle & Senior, Prof. Andrea Donnini, compartió ese día en Schoology:

“En 1971, Gabriel García Márquez recibe el Premio Nobel de Literatura. En el final de su discurso frente a la academia sueca, él, que nunca fue un poeta, dedica su premio a la poesía, con estas palabras: ‘ (…) La poesía, en fin, esa energía secreta de la vida cotidiana, que cuece los garbanzos en la cocina, y contagia el amor y repite las imágenes en los espejos’  Así la consderamos nosotros: la energía secreta de la vida cotidiana… ” Y las paredes/carteleras de la Sección comenzaron a llenarse de poemas. Chicos y grandes siguen haciendo sus aportes…  ¡Pasen y lean!

Poesía, en palabras e imágenes 

Por su parte, el Prof. de Lengua castellana Mariano Raffaelli también compartió: “A raíz del Día de la Poesía, los chicos y chicas de M2  estuvieron  pensando y eligiendo palabras del español que les gustasen por algún motivo: o por asociarlas a referentes determinados o por el simple y poético hecho de su sonoridad. Algunas de las palabras elegidas fueron: “efervescente”, “berrinche”, “esmeralda” y “aurora”.  Con sus celulares, los chicos ensamblaron las palabras en videos muy creativos:

Ver: Las palabras de M2A en YouTube.

Por último, también descubrimos a la poesía escondida en las fotos que Andrea Donnini y Carnina Lopes Santana compartieron sobre algunas clases de Arte que los chicos de S4 tuvieron en la plaza de nuestro barrio.

Y para vos, la poesía, ¿dónde está?

Bertol Brecht alguna vez tanteó esta respuesta (ver fuente):


Placeres

La primera ojeada por la ventana al despertarse
el viejo libro recién encontrado
rostros entusiasmados
nieve, el cambio de las estaciones
el periódico
el perro
la dialéctica
darse una ducha, nadar
música vieja
zapatos cómodos
comprender
música nueva
escribir, sembrar
viajar, cantar
ser amable.

(Versión de Víctor Casaus)

Interhouses results (Rugby & Volley)

Agradecemos la información al Depto. de Educación Física. Como se anticipó en el post sobre el Family Day (en cuyo marco se realizaron las competencias), en Hockey no se jugó por puntos, ya que había fecha del BDS Club, para el que juegan muchas alumnas. Sin embargo, la clínica de Hockey y los juegos no competitivos resultaron de lo más divertidos… ¡con participación de las coordinadoras de Primary y todo!

Congrats to all players… and to North, for the cup!

Family Day 2017: sol y alegría

El sábado 18 el tiempo acompañó el mutitudinario primer gran evento del año. Fue la ocasión ideal para integrar a las nuevas familias y para que chicos y grandes disfrutaran al aire libre de una jornada a puro sol y alegría. En post aparte se consignan los resultados de los Interhouses de vóley y rugby (en hockey no se jugó por puntos, ya que había fecha del BDS Club, a la que muchas jugadoras estaban afectadas).

¡Muchas gracias a todos!

 

Virtual Learning Lab en 6º grado, con tutora norteamericana

Comenzó como experiencia piloto en 2016 (fotos), con 9 chicos. Involucra las horas de IT  y un par de horas semanales más, en casa o donde cada alumn@ decida conectarse. Cursan Critical Thinking, una materia que forma parte del sistema de créditos del Middle School de USA.

Pero es más que eso: es entrenamiento temprano en entornos virtuales de aprendizaje y trabajo colaborativo, resolución de problemas, lectoescritura multimedia aplicada (“multi-literacies”), elección de aplicaciones para la resolución de casos/problemas, organización y desarrollo de la autonomía, programación, diseño, etc. Y todo en inglés, por supuesto. Oral y escrito. Los chicos establecen con Alison, su tutora americana, un verdadero vínculo. Y desde aquí, las facilitadoras (la coordinadora Carolina Goin y Fernanda Demirjian, docente de IT) acompañan y orientan.

Paving the way for later challenges

A los chicos que hicieron la experiencia en 2016, que resultó MUY exitosa, se les ofreció este año poder comenzar desde M1 con alguna materia online del Diploma Dual (que permite obtener un High School Diploma, junto con nuestro Bachillerato Bilingüe). Esto, porque la entidad organizadora es la misma: Academica, de alta reputación en los EEUU y creciente penetración global.

Hoy, el Vicedirector General, Francisco Lehmann, y la Directora de Primary, Andrea Pelliccia, presentaron el proyecto a los padres de P6 en una reunión en la BDS Library. En pocos días más, se les presentará a los chicos. La participación es optativa: los que no escojan esta modalidad para su cursada de IT del año, de todas maneras, seguirán con la modalidad modular con la que se viene trabajando, y rotarán trimestralmente por Diseño, Programación y Robótica y Aplicaciones online.

El VLL integra estas y otras habilidades… Es una oportunidad, pero por cierto no la única. Así, BDS es pionero una vez más en la utilización de entornos virtuales de aprendizaje. No sabemos a ciencia cierta de qué trabajarán los chicos en el futuro… pero sí que deberán fluir en diferentes entornos de aprendizaje y trabajo, con plena conciencia de cómo pensar y aprender (Critical Thinking) y la capacidad para hacer dos y más lecturas de un tema, armonizando puntos de vista y diferentes culturas. VLL es un modo concreto de allanarles ese camino. Ojalá muchos acompañen y aprovechen esta convocatoria.

 

Primero, los cimientos. Y luego, TECHO

Informa Ignacio “Acho” Ball, del equipo de Community Service,BriDgeS” (@bdsBriDgeS):

Tuvimos la primera reunión de los chicos de S6 que van a construir con la ONG TECHO. Vino el exalumno Nacho Gómez Bustillo a contarnos sobre su experiencia del año pasado.

En efecto, son tiempos de echar los cimientos; de siembra y preparación… De plantearse el trabajo sobre valores del año y de planificar a través de qué acciones concretas esos valores se convertirán también en acciones orientadas al bien común. Por lo pronto, el de SERVICE será uno de los IDEALS de Round Square que se trabajarán especialmente en la Educational Conference de la que BDS será sede, en el mes de abril.

Y así, con pequeños pasos, comenzaremos a cruzar los “puentes” del año.

 

Colores para un día gris

9 mar 2017 Destacado · Middle&Senior Clau Comentarios

Recorriendo las aulas virtuales de nuestra plataforma Schoology, tropezamos con un hermoso aporte de Moira Hynes (docente de Art, Middle & Senior):

“Comparto pics de S6L abordando las Vanguardias artísticas del siglo XX. Estamos en la etapa de investigación, brainstorming… ”  y convoca luego a colegas que estén planificando temáticas afines o complementarias, a sumarse para desarrollar  de manera conjunta proyectos interdisciplinarios y colaborativos.

Moira remata con un deseo que hacemos propio, a propósito de la tormenta de esta mañana:  “¡Feliz día gris para todos! Los colores se perciben con mayor intensidad…”. 

La foto del banner corresponde a la edición 2016 del ESSARP Art Festival, celebrado en BDS.